آمار
| تعداد نشریات | 16 |
| تعداد شماره‌ها | 103 |
| تعداد مقالات | 566 |
| تعداد مشاهده مقاله | 245,718 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 59,699 |
میزان درگیری کتاب دری صنف سوم و چهارم افغانستان با مهارتهای سواد خواندن بر اساس مطالعه بین المللی پرلز(PIRLS) | ||
| دوفصلنامه یافته‌های مدیریت آموزشی | ||
| دوره 3، شماره 5، شهریور 1402، صفحه 85-108 اصل مقاله (7.47 MB) | ||
| نوع مقاله: علمی-تخصصی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/em4.2023.100329.1027 | ||
| نویسنده | ||
محمد رحیمی 
| ||
| No | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر می کوشد تا میزان درگیری کتاب های دری صنف سوم و چهارم افغانستان با فرایندهای درک مطلب را براساس مطالعه پرلز مورد بررسی قرار دهد. جامعه تحقیق عبارت است از محتوای کتاب های دری صنف سوم وچهارم ابتدایی که منطبق بر مطالعه پرلز، دانش آموزان محدوده سنی 9 سال را در بر میگیرد. از این کتابها بخشهای «جملهها» و «نوشتن ابتکاری» از کتاب دری سوم و «بخوان و بنویس»، «بگو و بشنو» و «به دوستانت بگو» از کتاب دری چهارم؛ بعنوان جامعه مورد مطالعه قرار گرفته . روش پژوهش، تحلیل محتوا است و ابزار گردآوری اطلاعات، جداول مقوله بندی بوده که بر اساس چهار مهارت اصلی درک مطلب در مطالعه پرلز تنظیم شد. این مهارتها عبارتند از: 1. تمرکز و بازیابی اطلاعاتی که به طور صریح در متن بیان شدهاند؛ 2. نتیجه گیری مستقیم؛ 3. تفسیر و تکمیل ایدهها و اطلاعات؛ 4. بررسی و ارزشیابی محتوای زبان و عناصر مربوط به متن. نتایج پژوهش نشان داد میزان درگیری محتوای کتاب دری صنف سوم و چهارم با مهارتهای اصلی درک مطلب، براساس مطالعه پرلز متفاوت است؛ یعنی کتاب دری صنف سوم بیشترین تاکید بر فرایند «بررسی و ارزشیابی محتوا» و کمترین تاکید بر فرایندهای «تمرکز و بازیابی اطلاعات »، «نتیجه گیری مستقیم» و «تفسیر و ترکیب اطلاعات» بوده. در کتاب دری چهارم نیز بیشترین تاکید بر فرایند «بررسی و ارزشیابی محتوا» و کمترین تاکید بر فرایند «تفسیر و ترکیب اطلاعات» بوده است. علاوه بر این میزان درگیری بخشهای گوناگون کتاب دری سوم و چهارم با مهارتهای اصلی درک مطلب براساس مطالعه پرلز نیز متفاوت است. همچنین فرایندهای «تمرکز و بازیابی اطلاعات »، «نتیجه گیری مستقیم» و «تفسیر و ترکیب اطلاعات» در کتاب دری چهارم بیشتر از کتاب دری سوم بوده و تنها فرایند تاکید بر «بررسی و ارزشیابی محتوا» در کتاب دری سوم بیشتر از کتاب دری چهارم است. | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 53 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 12 |
||
