آمار
| تعداد نشریات | 16 |
| تعداد شماره‌ها | 103 |
| تعداد مقالات | 566 |
| تعداد مشاهده مقاله | 245,718 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 59,699 |
تبیین رویکرد معنوی در طراحی برنامه درسی | ||
| دوفصلنامه یافته های علوم تربیتی | ||
| دوره 4، شماره 1 - شماره پیاپی 7، شهریور 1403، صفحه 47-74 اصل مقاله (8.58 MB) | ||
| نوع مقاله: علمی-ترویجی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/ts3.2024.100556.1053 | ||
| نویسنده | ||
فرزانه دیمه کار حقیقی  
| ||
| گروه مدیریت و برنامه ریزی آموز شی دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف بررسی ویژگی‌های عناصر برنامه درسی معنوی انجام شده است. لذا در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی تحلیلی، ابتدا مفهوم معنویت بررسی شده و پس‌ازآن، ابعاد و رویکردهای مرتبط با آن شناسایی و تبیین گردید. در گام بعدی پژوهش بر اساس مفهوم معنویت، ویژگی‌های عناصر برنامه درسی شامل اهداف، محتوا، فرآیند یاددهی- یادگیری، نقش معلم و یادگیرنده و ارزشیابی بیان گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد که برنامه درسی معنوی، برنامه‌ای است که هم با علایق و خواسته‌ها و نیازهای فراگیران در ارتباط است و هم مبانی نظری دینی مثل اصول و احکام و آداب دینی را در برمی‌گیرد و می‌تواند از طریق رویکرد تلفیقی رشد معنوی، افراد را از طریق همه دروس مانند برنامه درسی هنر، ریاضیات و علوم امکان‌پذیر سازد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| معنویت؛ رویکردها؛ برنامه درسی؛ طراحی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 30 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 17 |
||
