آمار
| تعداد نشریات | 19 |
| تعداد شمارهها | 115 |
| تعداد مقالات | 635 |
| تعداد مشاهده مقاله | 281,825 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 76,115 |
تاملی بر الگوی تعلیم و تربیت در قرآن (با تاکید بر داستان حضرت موسی و خضر) | ||
| دوفصلنامه یافتههای علوم قرآنی | ||
| دوره 4، شماره 1 - شماره پیاپی 7، شهریور 1403، صفحه 45-66 اصل مقاله (8.05 MB) | ||
| نوع مقاله: علمی-تخصصی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/qs1.2024.100528.1030 | ||
| نویسندگان | ||
مهدی طاهری  1؛ سید جاوید ایوبی2
| ||
| 1مدرس مدرسه علمیه جعفریه هرات و دانشجوی دکتریرشته حقو ق جزا و جرم شناسی. | ||
| 2کارشناسی ارشد علوم قرانی و استاد مدرسه علمیه جعفریه هرات. | ||
| چکیده | ||
| الگوی تعلیم و تربیت اشاره به نماد و سبک خاصی از انتقال دانش و پرورش استعدادهای فراگیران دارد که توسط مربی صورت میگیرد. با توجه به اینکه تعلیم و تربیت یک فرایند ارادی، انتخابی و تأثیرگذاری مربی بر متربی است، الگوهای متعددی در این زمینه وجود دارد؛ اما الگویی که در قرآن کریم بر آن تأکید شده، به لحاظ ماهیت، شکل و روشهای اجرایی با الگوهای دیگر تعلیم و تربیت متفاوت است. در قرآن نمونههای متعددی وجود دارد که میتوان بر اساسان الگوی تعلیم و تربیت اسلامی استخراج نموده و به کار بست. در این تحقیق با روش تحلیلی و توصیفی، آیات 60 تا 82 سوره کهف را که حاوی داستان حضرت موسی و خضر است، به عنوان الگوی تربیتی قرآنی بررسی شده است. هدف این پژوهش بررسی عناصر و ویژگیهای الگوی تعلیم و تربیت قرآن با تأکید بر داستان خضر و موسی و ارائه پاسخ به این مسئله است که در این داستان چه ویژگیهای برای مربی، متربی و نظام تربیتی وجود دارد. نتایج بهدستآمده بیانگر آن است که در این داستان مربی باید در دسترس متربی و همسنخ او باشد، متربی باید آماده پذیرش سختیها باشد و در فرایند تعلیم و تربیت احترام استاد را رعایت نماید و همواره تلاش کند همره استاد و پیرو او باشد. محتوایی تربیتی مورد تأکید قرآن نیز باید دارای ویژگیهای چون الهی بودن، رشد مدار بودن، چندمرحلهای بودن و تقدم تزکیه بر تعلیم باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تعلیم و تربیت؛ موسی؛ خضر؛ قرآن کریم؛ مربی؛ متربی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 45 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 18 |
||
