آمار
| تعداد نشریات | 16 |
| تعداد شماره‌ها | 103 |
| تعداد مقالات | 566 |
| تعداد مشاهده مقاله | 245,718 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 59,699 |
پیامدهای کمبود دانش حرفه ای معلمین در تدریس مضمون ریاضی دوره ابتدایی ناحیه سوم تعلیمی معارف شهر کابل | ||
| دوفصلنامه یافته های علوم تربیتی | ||
| دوره 2، شماره 4، اسفند 1401، صفحه 19-38 اصل مقاله (1.71 MB) | ||
| نوع مقاله: علمی-تخصصی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/ts3.2023.100166.1015 | ||
| نویسنده | ||
پری موّاج 
| ||
| علوم تربیتی. علوم انسانی. جامعه المصطفی. کابل. افغانستان | ||
| چکیده | ||
| همان طور که می‌دانیم پایه و اساس تفکر ریاضی در صنوف ابتدایی شکل میگرد و کمبود دانش حرفه‌ای معلم باعث میشود که معلمان از روش های تدریس مضمون ریاضی اطلاع کافی نداشته باشند و از روش های قدیمی یاددهی – یادگیری استفاده کنند . بنابراین با توجه به این موارد موضوعی تحت عنوان بررسی پیامد های کمبود دانش حرفه‌ای معلمان در تدریس مضمون ریاضی صنوف ابتدایی ناحیه سوم شهر کابل پرداختم، و برای این کار از 55 تن معلمان صنوف ابتدایی ناحیه سوم شهر کابل تحقیق انجام شد. روش تحقیق توصیفی – تحلیلی از نوع پیمایشی است زیرا داده ها از طریق میدانی جمع آوری شده و مورد بررسی و تحلیل و تجزیه قرار گرفته است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه می‌باشد که در 27 گویه ترتیب گردیده است . برای تحلیل و تجزیه اطلاعات جمع آوری شده دراین تحقیق از نرم افزار SPSSو برنامه اکسیل استفاده شد و برای توصیف و تحلیل اطلاعات از جدول و گرافهای احصائیوی بهره گیری شده است. نتایج این تحقیق نشان میدهد که بیشتر معلمان به این باور بودند که پیامدهای کمبود دانش حرفه‌ای معلمان در تدریس مضمون ریاضی صنوف ابتدایی باعث میشود که معلمان نتوانند (پاسخ های درست شاگردان را تشخیص دهند، از نمادهای ریاضی به درستی استفاده کنند، تعریف های نادقیق کتاب های درسی را تشخیص کنند، از نمادهای ریاضی به درستی استفاده کنند، از مثال های مناسب برای تعمیق درس استفاده کنند، ریاضی را به صورت کاربردی تدریس کنند و به تفاوت های فردی شاگردان توجه کنند). | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کلید واژها : پیامدها؛ کمبود؛ دانش حرفه ای معلمان؛ تدریس مضمون ریاضی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 147 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 43 |
||
